Article Sidebar

Download
PDF
Statistic
Read Counter : 120 Download : 64

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

Main Article Content

Abstract

This research delves into analyzing and comprehending humanistic attitudes within the management framework of the Youth Red Cross (PMR) organization at Madrasah Tsanawiyah Negeri Palopo. Employing a qualitative approach, data is gathered through interviews, observations, and subsequent analysis. The study encompasses various stakeholders: the Headmaster of MTsN Palopo serves as an informant to provide an overview of the school, while administrators relay information regarding the school's general profile. Facilitators from the Indonesian Red Cross (Palang Merah Indonesia) and participating teachers offer insights into activity implementation. Additionally, interviews with active student participants, including core committee members and department heads, capture their perspectives on activity execution. Findings reveal the pivotal role of humanism in PMR organization management. Members demonstrate a profound concern for fellow students' welfare, evidenced by humanitarian activities like social action and first aid training. Management ethos within the PMR organization also champions humanistic principles. Student leaders focus on service-oriented leadership and meticulous time management from planning to empowering PMR members to actively engage in altruistic endeavors. Humanistic values underpin the ethos of PMR organization management, fostering an environment conducive to leadership cultivation, first aid proficiency, and altruism. Central to this ethos is the ethos of caring for fellow members and students, laying a robust foundation for PMR activities and management steeped in human values. This environment not only supports leadership development but also emphasizes first aid training and mutual assistance, all centered on fostering humanistic values.

Keywords

Humanism Organizational Management Youth Red Cross

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Ehlisa, E., Sahraini, S., & Muhaemin, M. (2024). Humanistic Horizons: Exploring Red Cross Youth’s Organizational Attitudes. International Journal of Asian Education, 5(1), 53–62. https://doi.org/10.46966/ijae.v5i1.372
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC

References

  1. Ahmad Abdul Karim, D. H. (2021). Nilai-Nilai Humanisme dalam Puisi Bertema Palestina Karya Helvy Tiana Rosa. Jurnal Sastra Indonesia, 10(2), 93–101. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i2.43918
  2. Ali, M. D. (2020). Pendidikan Agama Islam. Raja Grafindo Persada. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/pendidikan-agama-islam/
  3. Anisa, F. N., Saputri, R., Hidayat, A., & Hakim, A. R. (2023). Peningkatan Pengetahuan Kelompok Palang Merah Remaja SMA 1 Gambut Tentang Dismenore. Majalah Mengabdi, 1(2), 21–23. https://wpcpublisher.com/jurnal/index.php/majalahcendekiamengabdi/article/view/118/66
  4. Anwari, K., & M. Sholihun. (2021). Pendekatan Humanisme Religius Mbah Yai Nur Salim Jabung Dalam Pendidikan Islam. Akademika : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 133–141. https://doi.org/10.51339/akademika.v3i2.370
  5. Boisard, M. A., & M. Rasyidi. (1980). Humanisme dalam Islam. Bulan Bintang. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=4126
  6. Burhanudin, M. (2017). Nilai Humanisme Religius Syiir Pesantren. Jurnal Sastra Indonesia, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.15294/jsi.v6i1.10601
  7. Campbell, S., Greenwood, M., Prior, S., Shearer, T., Walkem, K., Young, S., Bywaters, D., & Walker, K. (2020). Purposive Sampling: Complex or Simple? Research Case Examples. Journal of Research in Nursing, 25(8), 652–661. https://doi.org/10.1177/1744987120927206
  8. Choirul Muzaini, M., & Ichsan. (2023). Implementasi Nilai Humanisme dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Pada Peserta didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Januari, 2023(2), 329–338. https://doi.org/10.5281/zenodo.7572953
  9. Dariyanto. (2019). Evaluasi Pendidikan. Rineka Cipta. https://onesearch.id/Author/Home?author=Daryanto%2C+H
  10. Doni Setiyono. (2011). Nilai- Nilai Pendidikan Islam Dalam Kegiatan Ekstrakulkuler Palang Merah Remaja (PMR) Di Sma Negeri 5 Yogykarta. State Islamic University Sunan Kalijaga Yogyakarta. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/58235/
  11. Faradila, M., Muna, D. N., Imaduddin, M., Agama, I., Negeri, I., & Kudus, I. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Islam pada Program Palang Merah Remaja di Madrasah. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains. https://doi.org/10.21154/ibriez.v5i5.81
  12. Gea, L. D., & Darmawan, I. P. A. (2021). Tantangan Humanisme Bagi Pendidikan Agama Kristen Abad 21 Dan Tanggap Teologisnya. Jurnal Shanan, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.33541/shanan.v5i1.2621
  13. Ghozali, I. (2020). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program Spss. Badan Penerbit Undip. https://onesearch.id/Record/IOS2851.slims-19545
  14. H. E Hassan Saleh. (2020). Kajian Fiqh Nabawi & Fiqh Kontemporer. Raja Grafindo Persada. https://onesearch.id/Record/IOS4317.laser-100002190
  15. Handayani, S. A. (2020). Humaniora dan Era Disrupsi Teknologi dalam Konteks Historis. E-Prosiding Seminar Nasional Pekan Chairil Anwar, 1(1), 19–30. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/prosiding/article/download/19966/8719
  16. Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). Qualitative Research Methods. Sage. https://us.sagepub.com/en-us/nam/book/qualitative-research-methods-2
  17. Herlianto. (2021). Humanisme Dan Gerakan Zaman Baru. Yayasan Kalam Hidup. https://bukubukubekas.wordpress.com/2017/01/15/herlianto-humanisme-dan-gerakan-zaman-baru/
  18. Ibrahim, S. A., & Adam, M. (2021). Tingkat Pengetahuan Anggota Palang Merah Remaja (PMR) Tentang Pertolongan Pertama Pada Cedera. Jambura Nursing Journal, 3(1), 23–31. https://doi.org/10.37311/jnj.v3i1.9824
  19. Isni Robiyanti. (2020). Pengembangan Nilai Religius dan Humanis dalam Ekstrakulikuler Palang Merah Remaja di MTSN 9 Bantul [State Islamic University Sunan Kalijaga Yogyakarta]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/file/1038059
  20. Jessy Amelia. (2021). Peran Keteladanan Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SMP Negeri Lubuk Linggau [UIN Fatmawati Soekarno]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/7053
  21. Kamesyworo, K., Haryanti, E., & Hartati, S. (2023). Pelatihan Peningkatan Kemampuan Anggota Palang Merah Remaja Dalam Penanganan Kejadian Kecelakaan Sehari Hari Di SMP N 6 Unggul Lahat Selatan Kabupaten Lahat Tahun 2022. Jurnal Abdi Kesehatan Dan Kedokteran, 2(1), 25–31. https://doi.org/10.55018/jakk.v2i1.13
  22. Khosasih, M. I. (2021). Pemberian Pelatihan Teknik Pertolongan Pertama Pada Kejadian Patah Tulang Kepada Anggota Palang Merah Remaja Siswa MAN 3 Kandangan. Journal of Community Engagement in Health, 4(1), 30–34. https://doi.org/10.30994/jceh.v4i1.106
  23. Lubis, M. A., Dalimunthe, H., & Indawati Lestari. (2023). Pendekatan Humanisme Terhadap Siswa/i Tentang Bahaya Narkoba dan Pergaulan Bebas di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Swasta Bina Agung. Pelita Masyarakat, 4(2), 239–251. https://doi.org/10.31289/pelitamasyarakat.v4i2.8745
  24. Mashunatun, U. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja (PMR) Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Magetan. IAIN Ponorogo. http://etheses.iainponorogo.ac.id/18725/1/201180225%20Umi%20Mashunatun%20PAI.pdf
  25. Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2011). Qualitative Data Analysis. Practitioner Research and Professional Development in Education, 125–145. https://doi.org/10.4135/9780857024510.d49
  26. Myrtha, R., Ayusari, A. A., Kusumawati, R., Murasmita, A., Sukmagautama, C., Priamas, A., & Fadly, A. (2021). Optimalisasi Palang Merah Remaja dalam Pencegahan Penyakit Tidak Menular di Era COVID-19. Warta LPM, 24(2), 249–257. https://doi.org/10.23917/warta.v24i2.12327
  27. Nasith, A. (2021). Membumikan Paradigma Sosial Humanis dalam Pendidika Agama Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 10(No 2), hlm 4. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2350
  28. Panuluh, S., Firman, & Bradley Setiyadi. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi terhadap Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakulikuler PMR SMK N 1 Kota Jambi. Indonesian Educational Administration and Leadership Journal (IDEAL), 5(1), 14–20. https://repository.unja.ac.id/44261/6/SKRIPSI%20SAFA%20YUDISIUM.pdf
  29. Pramono, Y. W., & Suseno, A. (2021). Tantangan Humanisme dalam Era Disrupsi Sebagai Sosio-Pluralisme Iman Kristen. Miktab: Jurnal Teologi Dan Pelayanan Kristiani, 1(2), 109. https://doi.org/10.33991/miktab.v1i2.330
  30. Pugut Ranto Priono Shandi. (2020). Manajemen Palang Merah Remaja (PMR) Dalam Membentuk Kepribadian Siswa Di Madrasah Aliyah Baitul Arqom Balung. Institut Agama Islam Negeri Jember. http://digilib.uinkhas.ac.id/21185/1/Pugut%20Ranto%20Priono%20Shandi_084123083.pdf
  31. Putri Nila Ninggar. (2019). Nilai Nilai Humanisme Dalam Ekstrakurikuler Karawitan Di MTsN Sleman Periode 2018/2019 Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Agama Islam. State Islamic University Sunan Kalijaga Yogyakarta. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/37986/
  32. Rahardjo, B. (1992). Pencegahan Cedera Dan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. https://library.unimed.ac.id/index.php?p=show_detail&id=13139&keywords=
  33. Rifai, M., Khairuddin, & Isnaini, D. (2022). Manajemen Ekstrakulikuler Palang Merah Remaja (PMR) di MAN 3 LLangkat. JURNAL MALAY – Manajemen Pendidikan Islam & Budaya, 2(July), 1–23. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/16810
  34. Rizki Isma Wulandari. (2023). Pendekatan Humanistik Dalam Pengkajian Islam Di Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan Karang Bata. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(6), 2591–2602. https://doi.org/10.53625/jcijurnalcakrawalailmiah.v2i6.4928
  35. Selvina. (2020). Pengaruh Partisipasi Siswa Dalam Kegiatan Palang Merah Remaja (PMR) Terhadap Pembentukan Keterampilan Sosial Siswa Di SMA Negeri 21 Palembang. Sriwijaya University. https://repository.unsri.ac.id/44028/55/RAMA_87205_06051381621037_0005026703_0004078702_01_Front_ref.pdf
  36. Setiani, T., & Hermawan, M. A. H. (2021). Nilai-Nilai Kemanusiaan Dan Pendidikan Toleransi Beragama Dalam Film Bajrangi Bhaijaan. Journal PIWULANG, 3(2), 105. https://doi.org/10.32478/piwulang.v3i2.657
  37. Suminar, J. R., Surtikarani, D. I., Nasir, F., Surahmat, A., Fatimah, P. N., Fibaeti, S. F. Z., Juningsih, E. ira R., Sugiyarto, & Wulandari, Y. (2020). Komunikasi Organisasi dalam Era Post-Modern. Unpad Press. https://www.researchgate.net/publication/352983748_Komunikasi_Organisasi_dalam_Era_Post-Modern_-_Oration_2019_Fikom_Unpad
  38. Suryosubroto. (2019). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Rineka Cipta. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=10635
  39. Suryosubroto, B. (2022). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Rineka Cipta. https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=16530
  40. Susanti, E., & Putri, P. (2021). Pelatihan Bagi Siswa Palang Merah Remaja Dalam Memberikan Pertolongan Pertama Pada Luka. ABDIKEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 193–198. https://doi.org/10.36086/j.abdikemas.v3i2%20Desember.776
  41. Susilo, J. (2008). Mengenal Gerakan Palang Merah dan Bulan Sabit Merah Internasional. PMI Pusat. https://www.studocu.com/id/document/politeknik-negeri-malang/korespondensi-bisnis/1-gerakan-mengenal-gerakan-pmr-wira/31722982
  42. Uke, O. G., Masrukhin, A. R., & Ikawati, F. (2023). Penerapan Terapi Eksistensial Humanistik Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Journal of Education Counseling, 31–37. https://www.neliti.com/publications/248666/penerapan-konseling-eksistensial-humanistik-untuk-meningkatkan-rasa-percaya-diri
  43. Usiono, Hutasuhut, A. A., Apriani, S., Qomariah, S., Dalimunthe, & Ayuni, S. (2023). Palang Merah Indonesia Menjadi Salah Satu Organisasi Sosial di Masyarakat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 1–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.7563625
  44. Usiono, U., Khoiriyah, H., May Sarah, D., Sipahutar, M. S., & Vika, A. I. (2023). Implementasi Kegiatan Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja Dalam Pembentukan Karakter Peduli Sosial Siswa. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 22(2), 376–383. https://doi.org/10.47467/mk.v22i2.2950
  45. Wiji Hidayati Khumaidah. (2020). Penelitian Manajemen Pengembangan Karakter Peduli Sosial Siswa Melalui Kurikulum Ekstrakurikuler Palang Merah Remaja ( PMR ) Di MAN 4 Bantul Yogyakarta Disusun Wiji Hidayati Khumaidah Program Studi Manajemen Pendidikan Islam ( S1 ) Fakultas Ilmu Tarbiyah [State Islamic Institute Sunan Kalijaga Yogyakarta]. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/40340/1/Manajemen Pengembangan Karakter Peduli Sosial Siswa Melalui.pdf
  46. Williams, H. (2021). The Meaning of “Phenomenology”: Qualitative and Philosophical Phenomenological Research Methods. Qualitative Report, 26(2), 366–385. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2021.4587
  47. Yaacob, M. F. B. C., & Hanafiah, M. N. A.-H. M. (2021). Nilai-nilai Kemanusiaan dalam Cerita Lisan: Satu Penelitian Takmilah. Pendeta Journal of Malay Language, Education and Literature. https://ejournal.upsi.edu.my/index.php/PENDETA/article/view/4393
  48. Yashinta Laras Wilujeng. (2021). Humanisme Dalam Novel ‘Orang-Orang Biasa’ Karya Andrea Hirata Dan Implikasi Pembelajaran Di Sma: Kajian Humanisme Abraham Maslow [Universitas Muhammadiyah Malang]. https://eprints.umm.ac.id/78314/1/NASKAH.pdf